Tuần : 1
Tiết : 1




Bài 1 :ĐO ĐỘ DÀI

I.MỤC TIÊU :
. Kiến thức :
- Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài .t xác định giới hạn đo và độ chai nhỏ nhất của dụng cụ đo.
. Kỹ năng :
Biết ước lượng gần đúng chiều dài cần đo va sử dụng thước đo phù hợp.
Biết đo độ dài trong thực tế cuộc sống .
Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo.
. Thái độ :
Rèn tính cẩn thận ,ý thức hợp tác làmviệc trong nhóm.
II. CHUẨN BỊ :
Đồ dùng dạy học :
-Cho cả lớp :bảng 1.1 SGK phóng to,tranh vẽ phóng to các dụng cụ đo để xác định ĐCNN.
-Cho mỗi nhóm HS :
+ 1 thước kẻ ĐCNN 1mm , 1 thước dây , 1 thước cuộn có ĐCNN 0,5cm.
+ Bảng kết quả đo (có ghi tên )
Phương án tổ chức lớp học :
Nội dung học sinh ôn tập ,chuẩn bị trước ở nhà:
Kẻ bảng 1.1SGK trang 8 vào vở .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
NỘI DUNG
TRỢ GIÚP CỦA GV
HỌAT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1 : Giới thiệu kiến thức chương I +Tổ chức tình huống học tập (5’)


-Yêu cầu học sinh mở SGK trang 5 và cho biết trong chương nghiên cứu vấn đề gì?
-GV chốt lại kiến thức sẽ nghiên cứu trong chương 1.
Tổ chức tình huống học tập:
-Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ và trả lời câu hỏi đặt ra ở đầu bài .




-Để trả lời câu hỏi đặt ra ở đầu bài thì chúng ta sẽcùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. (Ghi tựa bài)
Mở SGK và trả lời cá nhân :





-Quan sát tranh và trảlời :
+ Gang tay của 2 chị em không giống nhau.
+ Độ dài của gang tay trong mỗi lần đo không giống nhau.
+ Đếm số gang tay đo được không chính xác.





Hoạt động 2: Ôân lại đơn vị đo độ dài và ước lượng độ dài (10’)

I . Đơn vị đo độ dài





C1 : (1) 10dm
(2) 100cm
(3) 10mm
(4) 1000m.







C2 : độ dài ước lượng và độ dài đo được không giống nhau.





C3: độ dài ước lượng và độ dài đo được không giống nhau.



-Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo lường hợp pháp của nước ta là gì? Kí hiệu.

-GV nhận xét và cho học sinh ghi vở.
-Yêu cầu HS trả lời C1
-GV kiểm tra lại kết quả và cho học sinh thảo luận để thống nhất kết quả.
-Nhắc lại đơn vị chính để đo độ dài là mét,vì vậy khi tính toán phải đưa về đơn vị chính là mét.
-Giới thiệu thêm 1 vài đơn vị đo độ dài khác sử dụng trong thực tế.
-Yêu cầu học sinh đọc và trả lời C2 và C 3



-Yêu cầu HS nêu nhận xét về giá trị ước lượng và giá trị đo được.
-Yêu cầu HS ước lượng độ dài gang tay và kiểm tra lại bằng cách dùng thước đo.
-GV sửa cách đo của HS sau khi kiểm tra phương pháp đo.
-Độ dài ước lượng và độ dài đo được bằng thước có giống nhau không ?
-Tuyên dương những HS có kết quả ước lượng và đo được gần giống nhau.
-Tại sao trước khi đo độ dài chúng ta cần phải ước lượng độ dài cần đo?
-Hoạt động nhóm ,trao đổi ,thống nhất trong nhóm và trảlời:đơn vị đo độ dài hợp pháp là mét ,kí hiệu là m.
- Ghi vở.

-HS điền vào C1 và đọc kết quả :
1m=10dm,1m=100cm
1cm=10mm,1km=1000m.

-HS lắng nghe và tự ghi vở:dm,cm,mm,km





-Hoạt động nhóm:
+Ước lượng chiều dài bàn .
+Dùng thướckiểm tra lại chiều dài ước lượng.

-Đại diện nhóm nhận xét :độ dài ước lượng và độ dài đo được không giống nhau.
-Cá nhân HS ước lượng độ dài gang tay ,ghi nhận và dùng thước đo để kiểm tra lại .



-Cá nhân HS trả lời : Không giống nhau hoặc gần giống nhau.
-Cả lớp vỗ tay.






Hoạt động 3:Tìm hiểu dụng cụ